{"id":14331,"date":"2023-12-12T07:45:51","date_gmt":"2023-12-12T10:45:51","guid":{"rendered":"https:\/\/radionewsmisiones.ar\/site\/?p=14331"},"modified":"2023-12-12T07:45:56","modified_gmt":"2023-12-12T10:45:56","slug":"ramiro-aranda-juro-como-ministro-de-educacion-de-misiones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radionewsmisiones.ar\/site\/provinciales\/ramiro-aranda-juro-como-ministro-de-educacion-de-misiones\/","title":{"rendered":"Ramiro Aranda jur\u00f3 como Ministro de Educaci\u00f3n de Misiones"},"content":{"rendered":"\n

Ramiro Aranda, se convirti\u00f3 en el nuevo ministro de educaci\u00f3n del gobierno de la provincia de Misiones, en reemplazo de Miguel Sedoff. <\/p>\n\n\n\n

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El objetivo del exdirector de la Escuela de Innovaci\u00f3n ser\u00e1 potenciar el modelo disruptivo que puso en pr\u00e1ctica en la instituci\u00f3n que presidi\u00f3, y que hoy impacta en unas 72 escuelas secundarias de la provincia, de esa manera, en el ministerio de educaci\u00f3n la corriente NEO reforzar\u00e1 el cambio de paradigma en el sistema educativo misionero.<\/p>\n\n\n\n

El ministro es destacado por sus colegas por ser uno m\u00e1s de ellos, por venir del aula, adem\u00e1s de ser respaldado por un amplio curr\u00edculum: es profesor en ciencia pol\u00edtica, licenciado en ciencias sociales y especialista en estudios sociales contempor\u00e1neos y su did\u00e1ctica. Tambi\u00e9n, fue referente de desarrollo curricular por la direcci\u00f3n de educaci\u00f3n superior de la provincia de Misiones, con 15 a\u00f1os de docencia ha trabajado en el nivel secundario y superior p\u00fablico y de gesti\u00f3n privada a lo largo de la provincia. Asimismo, ha redactado dos papers  sobre la educaci\u00f3n disruptiva y la experiencia de la Escuela Secundaria de Innovaci\u00f3n de Misiones, presentados en FLACSO (CABA) y en el tercer Congreso Internacional de rob\u00f3tica Educativa (C\u00f3rdoba).<\/p>\n\n\n\n

Ramiro Aranda buscar\u00e1 deconstruir un modelo pedag\u00f3gico, para formar ciudadanos para el siglo XXI con escuelas y docentes a la altura de los nuevos paradigmas encauzados por la econom\u00eda del conocimiento y las nuevas tecnolog\u00edas, produciendo as\u00ed una revoluci\u00f3n pedag\u00f3gica con la innovaci\u00f3n y el cuidado del medioambiente como estandartes.  <\/p>\n\n\n\n

El sistema de educaci\u00f3n disruptiva ya est\u00e1 demostrando a trav\u00e9s de diversos informes el impacto que est\u00e1 produciendo desde el 2020.<\/p>\n\n\n\n

En esta l\u00ednea, en las escuelas disruptivas la tasa de egreso mejor\u00f3 en once puntos, pasando de 66 a 77 cada cien alumnos, adem\u00e1s se multiplic\u00f3 por cinco la matr\u00edcula en las escuelas disruptivas y tres en las comunes, muestra cabal de que la pol\u00edtica educativa est\u00e1 teniendo un impacto significativo. <\/p>\n\n\n\n

Mientras que, la tasa de promoci\u00f3n provincial pas\u00f3 de 78,1 a 81 por ciento, con una suba de tres puntos, mientras tanto, en las escuelas precursoras, pas\u00f3 de 73,9 por ciento a 78,7 por ciento, con un aumento de cinco puntos. En contraste, la tasa de abandono cay\u00f3 tres puntos, pasando de 9,8 a 6,8 por ciento entre 2021 y 2022, en tanto que la media provincial pas\u00f3 de 7,1 a 6%, con una baja de solo un punto, demostrando un claro fortalecimiento del sistema.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, la pol\u00edtica educativa contiene y genera herramientas para sus miembros ya que un 85 por ciento de los directivos se mostr\u00f3 satisfecho con el acompa\u00f1amiento del Gobierno educativo y el 88 por ciento de los docentes trabaja con metodolog\u00edas activas y en equipo.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, los informes marcan que la matr\u00edcula en las escuelas provinciales creci\u00f3 0,1 por ciento, pero 4,5 por ciento en las precursoras, mientras que la tasa de egresados entre 2018 y 2022 creci\u00f3 9,6 por ciento en las escuelas tradicionales y 24,5 por ciento en las precursoras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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