{"id":2328,"date":"2022-09-23T19:35:56","date_gmt":"2022-09-23T22:35:56","guid":{"rendered":"https:\/\/radionewsmisiones.ar\/site\/?p=2328"},"modified":"2022-09-23T19:36:01","modified_gmt":"2022-09-23T22:36:01","slug":"nuevas-leyes-misioneras-apuntan-a-fortalecer-los-servicios-de-salud-deporte-y-cultura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radionewsmisiones.ar\/site\/provinciales\/nuevas-leyes-misioneras-apuntan-a-fortalecer-los-servicios-de-salud-deporte-y-cultura\/","title":{"rendered":"Nuevas leyes misioneras apuntan a fortalecer los servicios de salud, deporte y cultura"},"content":{"rendered":"\n

Las normas aprobadas en la sesi\u00f3n de la C\u00e1mara de Representantes de Misiones est\u00e1n destinadas a mejorar la calidad de vida de personas sordas e hipoac\u00fasicas y de pacientes con esclerosis lateral amiotr\u00f3fica, y a crear un programa para la ense\u00f1anza de la maniobra de Heimlich. Los legisladores tambi\u00e9n instituyeron el d\u00eda provincial del deporte, declararon patrimonio hist\u00f3rico y cultural a un edificio de Posadas y crearon un museo sensorial. Participaron de la sesi\u00f3n el Vicegobernador de la provincia, Carlos Arce, ministros y funcionarios del Poder Ejecutivo, el intendente de la ciudad de Posadas, Leonardo \u00abLalo\u00bb Stelatto, y representantes de organizaciones sociales.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La Ley de Accesibilidad Universal para Personas Sordas e Hipoac\u00fasicas fue sancionada a partir de diferentes iniciativas presentadas por los diputados Carlos Rovira, H\u00e9ctor Pereyra Pigerl, Silvia Rojas, Hugo Passalacqua, Ariel Pianesi, Adriana Bezus, Anazul Centeno, Gladys Cornelius y Mart\u00edn Cesino, y de los ex legisladores Dilma Salas de Coombes, Lucas C\u00e1cerez, Gustavo Gonz\u00e1lez y Giuliana Perini.<\/p>\n\n\n\n

Tiene por prop\u00f3sito potenciar e integrar las pol\u00edticas p\u00fablicas destinadas a las personas sordas e hipoac\u00fasicas para garantizar la accesibilidad universal, promover la igualdad de oportunidades y reconocer su lengua natural, de manera que fortalezca su identidad ling\u00fc\u00edstica y su cultura.<\/p>\n\n\n\n

En la norma se reconoce la Lengua de Se\u00f1as Argentina (LSA) como lengua natural y oficial que forma parte de la identidad ling\u00fc\u00edstica y cultural de la comunidad sorda en el territorio de la provincia.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, los diputados crearon el Registro Provincial de Int\u00e9rpretes de LSA y Mediadores Ling\u00fc\u00edsticos Sordos, el Servicio de Atenci\u00f3n Integral para Personas Sordas e Hipoac\u00fasicas, el Comit\u00e9 Misionero de la Cultura Sorda y la LSA, y la Plataforma Provincial de Atenci\u00f3n Virtual en LSA; e incorporan al sistema educativo p\u00fablico en todos los niveles y modalidades la ense\u00f1anza obligatoria de la Lengua de Se\u00f1as Argentina.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, establecieron que las dependencias de los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial que brindan atenci\u00f3n al p\u00fablico deben contar con productos tecnol\u00f3gicos y servicios de apoyo para personas sordas e hipoac\u00fasicas.<\/p>\n\n\n\n

Entre los fundamentos de los proyectos, se encuentran las consideraciones de Rovira, para quien la iniciativa legislativa \u201ctiene una visi\u00f3n, una mirada diferente: abordar la problem\u00e1tica de los discapacitados, sordos, desde la capacitaci\u00f3n y capacidad que tienen todos los ni\u00f1os \u2018convencionales\u2019, oyentes, para aprender una nueva lengua, la lengua de se\u00f1as; aprendizaje, que nos permitir\u00e1 como sociedad, dar un salto cualitativo y como provincia, ubicarnos a la vanguardia en el pa\u00eds\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En tanto, Pereyra Pigerl afirm\u00f3 que \u201cla incorporaci\u00f3n a la \u2018curricula\u2019 de los institutos de formaci\u00f3n docente de la ense\u00f1anza de la LSA brindar\u00eda a los futuros docentes herramientas que les permitir\u00e1 actuar sin derrochar tiempo en adquirir conocimientos de una v\u00eda de comunicaci\u00f3n con sus alumnos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Rojas asegur\u00f3 que se necesita \u201cseguir por la v\u00eda de la inclusi\u00f3n, en este caso para un sector de la sociedad, particularmente las mujeres sordas e hipoac\u00fasicas embarazadas, que hasta el momento no ten\u00edan una norma que las proteja de posible falta de informaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Passalacqua, en la fundamentaci\u00f3n de su proyecto, afirm\u00f3 que \u201cpara el logro de los objetivos de superar las barreras en la comunicaci\u00f3n, promover una comunicaci\u00f3n de calidad, reducir la brecha existente, garantizar una mayor inclusi\u00f3n y la efectivizaci\u00f3n de derechos de las personas sordas se requiere de la creaci\u00f3n de herramientas que permitan incidir de manera directa en la realidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Pianesi explic\u00f3 que \u201cpara las personas sordas, que todos tengamos acceso a la lengua de se\u00f1as es clave, para poder romper las barreras de comunicaci\u00f3n y para lograr su inclusi\u00f3n y as\u00ed poder participar en la sociedad en igualdad de condiciones\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Bezus, en tanto, refiri\u00f3 que \u201cla incorporaci\u00f3n de la ense\u00f1anza de lengua de se\u00f1as a la \u2018curricula\u2019 escolar no es meramente educativo ya que, al conocer otro lenguaje, los alumnos misioneros y misioneras est\u00e1n integrando al otro y, de alguna manera, comienzan a comprenderlo, se comunican y se solidarizan con sus compa\u00f1eros sordomudos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Centeno, expres\u00f3 que el objetivo es \u201cgarantizar el derecho de las personas sordas a tener una accesibilidad efectiva y plena a los servicios y a la informaci\u00f3n en igualdad de condiciones con las personas que no son sordas mediante la implementaci\u00f3n de un nuevo canal de atenci\u00f3n inclusivo, que al tener modalidad virtual puede ser requerido desde cualquier dependencia del Estado provincial al momento en que el usuario sordo lo precise\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Cornelius inform\u00f3 que \u201cla Lengua de Se\u00f1as es una lengua que permite expresarse por otro canal: Viso Gestual y su ense\u00f1anza en la escuela favorecer\u00e1 el reconocimiento y la aceptaci\u00f3n de las diferencias, la tolerancia, la solidaridad y el respeto por el otro; as\u00ed como el crecimiento intelectual y un mejor desarrollo mental\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Cesino, en tanto, dijo que se pretende \u201cgenerar una herramienta integral de promoci\u00f3n de la accesibilidad para las personas sordas e hipoac\u00fasicas\u201d y resalt\u00f3 \u201cla articulaci\u00f3n de pol\u00edticas para garantizar la inclusi\u00f3n, la comunicaci\u00f3n, la accesibilidad y el ejercicio pleno a los derechos fundamentales de las personas sordas e hipoac\u00fasicas y la promoci\u00f3n y difusi\u00f3n de la Lengua Se\u00f1as Argentina y la Cultura Sorda\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En la sesi\u00f3n, Rojas explic\u00f3 que, \u201cesta ley habla de inclusi\u00f3n, es abarcativa e integral y viene a potenciar las pol\u00edticas p\u00fablicas, promoviendo la igualdad de oportunidades, adem\u00e1s se prev\u00e9 que haya un d\u00eda provincial del reconocimiento de la Lengua de Se\u00f1as Argentina (LSA), el cual ser\u00e1 el d\u00eda de la sanci\u00f3n de la ley, el 22 de septiembre\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa Lengua de Se\u00f1as ser\u00e1 obligatoria en todos los estamentos educativos de la provincia, en todos sus niveles, no solo los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes aprender\u00e1n esto, sino tambi\u00e9n los formadores de ellos, esta ley afectar\u00e1 al Himno Nacional Argentino y a Misionerita que se deber\u00e1n interpretar en lengua de se\u00f1as argentina\u201d, y agreg\u00f3 que \u201ccon esta ley, Misiones est\u00e1 nuevamente a la vanguardia de las pol\u00edticas p\u00fablicas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

 En tanto, los legisladores Anazul Centeno, Ariel Pianesi y Mart\u00edn Sereno, coincidieron al se\u00f1alar que esta ley es una conquista enorme y es importante que se implemente en la educaci\u00f3n de Misiones, porque cambia el paradigma de la educaci\u00f3n misionera y la hace inclusiva.<\/p>\n\n\n\n

 Esclerosis Lateral Amiotr\u00f3fica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Legislatura cre\u00f3 el Programa de Atenci\u00f3n para Pacientes con Esclerosis Lateral Amiotr\u00f3fica (ELA) y otras enfermedades de la neurona motora, por iniciativa del diputado Mart\u00edn Cesino, con el objetivo de facilitar el acceso a tratamientos, terapias de control y alivio de los s\u00edntomas que apunten a mejorar la comodidad del paciente con ELA, preservar su capacidad funcional y maximizar su calidad de vida.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n, para proveer atenci\u00f3n m\u00e9dica multidisciplinaria, terap\u00e9utica y de rehabilitaci\u00f3n; garantizar el acceso a equipos m\u00e9dicos, dispositivos o sistemas aumentativos y alternativos de comunicaci\u00f3n; y brindar apoyo psicol\u00f3gico e informaci\u00f3n al paciente, la familia y los cuidadores para cada etapa de la enfermedad.<\/p>\n\n\n\n

Esto implica la cobertura en atenci\u00f3n y acompa\u00f1amiento m\u00e9dico, psicol\u00f3gico, de neurorrehabilitaci\u00f3n y otras terapias, con car\u00e1cter interdisciplinario, sea ambulatoria, con internaci\u00f3n hospitalaria o domiciliaria. Tambi\u00e9n la provisi\u00f3n de medicamentos e insumos m\u00e9dicos y suplementos dietarios y nutricionales adecuados; y equipamiento m\u00e9dico, productos ortop\u00e9dicos, de apoyo y otras adaptaciones que faciliten la autonom\u00eda del paciente y mejoren su calidad de vida.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, el acceso a pruebas y ex\u00e1menes diagn\u00f3sticos; fisioterapia y terapia ocupacional; consulta, asistencia, atenci\u00f3n y seguimiento m\u00e9dico mediante el uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y de la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, en la normativa se instituye el D\u00eda Provincial de Concientizaci\u00f3n sobre la Esclerosis Lateral Amiotr\u00f3fica el 21 de junio de cada a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

En su proyecto, el autor inform\u00f3 que la \u201cEsclerosis Lateral Amiotr\u00f3fica es una enfermedad neurodegenerativa progresiva que afecta a las neuronas motoras superiores e inferiores, forma parte del grupo de enfermedades de la neurona motora, y es una de las que se da con mayor frecuencia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n agreg\u00f3 que \u201ctiene un impacto en diferentes funciones corporales, afectando la forma en que las personas caminan, hablan, comen, beben, respiran y piensan, en general, en la capacidad de funcionar en la vida cotidiana\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Antes de la votaci\u00f3n, Cesino destac\u00f3 que \u201cel presidente de la Legislatura, Carlos Rovira, ha puesto en valor, y ha tomado la decisi\u00f3n de que hoy tratemos esta iniciativa, fortaleciendo y potenciando nuestro sistema sanitario provincial, brindando el acceso a los servicios de salud de calidad e Igualdad, de universalidad, permitiendo que todos puedan acceder a una salud de calidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El legislador explic\u00f3 que, \u201cse sigue estudiando e investigando, porque hay tratamientos, pero no brindan la cura de la enfermedad, sino que mejoran la calidad de vida. Esta enfermedad afecta tanto a mujeres como a hombres, pero tiene una mayor prevalencia en el hombre, entre los 40 y 70 a\u00f1os; se estiman dos casos por cada 100.000 habitantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, \u201cesta ley va a permitir a aquellos pacientes que lo necesiten, dispongan del acceso a la comunicaci\u00f3n por medio del uso de la tecnolog\u00eda\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Maniobra de Heimlich<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La C\u00e1mara de Representantes cre\u00f3 el Programa de Ense\u00f1anza de la Maniobra de Heimlich, que se refiere a la t\u00e9cnica de compresi\u00f3n abdominal como procedimiento de primeros auxilios para desobstruir el conducto respiratorio cuando se encuentra bloqueado por alg\u00fan objeto.<\/p>\n\n\n\n

El programa, surgido a partir de proyectos presentados por la diputada Adriana Bezus y por el legislador con mandato cumplido Juan Pablo Ram\u00edrez, consiste en el desarrollo de cursos y capacitaciones, y en la exhibici\u00f3n de carteles explicativos sobre c\u00f3mo efectuar la maniobra de Heimlich en los establecimientos educativos de todos los niveles y modalidades, en establecimientos gastron\u00f3micos e instituciones p\u00fablicas y privadas que tengan acceso p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

En su propuesta, Bezus afirm\u00f3 que, \u201cconocer esta maniobra permitir\u00e1 tomar acciones inmediatas y efectivas para evitar muertes o cualquier lesi\u00f3n grave en las victimas\u201d y que \u201ces vital estar al tanto de este procedimiento y saber c\u00f3mo se lleva a cabo, adem\u00e1s de entender lo que no se debe hacer\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En el recinto, la legisladora resalt\u00f3 la importancia de \u201canticiparse a los hechos y estar preparado para actuar, para poder afrontar situaciones no esperadas\u201d. Adem\u00e1s, \u201cante un incidente o emergencia dom\u00e9stica, los primeros auxilios permiten la intervenci\u00f3n justa y a tiempo de las personas que nos rodean\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Deporte, Cultura e Historia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Parlamento misionero instituy\u00f3 el D\u00eda Provincial del Deporte el 7 de mayo de cada a\u00f1o, como reconocimiento al baloncestista misionero Ernesto \u201cFinito\u201d Gerhmann y en conmemoraci\u00f3n de su natalicio.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n cre\u00f3 el premio anual a la excelencia y alto rendimiento deportivo \u201cErnesto \u2018Finito\u2019 Gerhmann\u201d, para reconocer y premiar a deportistas misioneros destacados, con una estatuilla que ser\u00e1 realizada a trav\u00e9s de un llamado a concurso abierto para los artistas pl\u00e1sticos misioneros.<\/p>\n\n\n\n

La autora de la norma, diputada Adriana Bezus, en su proyecto, record\u00f3 que Gehrmann naci\u00f3 en Ober\u00e1 el 7 de mayo de 1945.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSu pasi\u00f3n por el b\u00e1squet surgi\u00f3 cuando cursaba el colegio secundario y sus amigos lo incitaron a que se pruebe en el Club Tokio, uno de los m\u00e1s prestigiosos de la ciudad de Posadas\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSus inicios en el b\u00e1squet datan del a\u00f1o 1958 en dicho club, hasta sus 45 a\u00f1os\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En la sesi\u00f3n, la legisladora se\u00f1al\u00f3 que, \u201cMisiones es una provincia que tiene en el tope de su agenda al deporte y lo palpamos diariamente, tenemos una cartera espec\u00edfica para acompa\u00f1ar a nuestros deportistas; y queremos reconocerlos porque cada vez que nos representan nos ponen en lo m\u00e1s alto\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, la Legislatura convirti\u00f3 el proyecto presentado por el ex legislador Eduardo Morales Lezica en una ley que declara \u201cpatrimonio hist\u00f3rico y cultural\u201d las instalaciones edilicias del Instituto Gutenberg de Posadas.<\/p>\n\n\n\n

La instituci\u00f3n cuenta con varios a\u00f1os de trayectoria en la ense\u00f1anza, y desde su creaci\u00f3n ha innovado en espacios curriculares hasta concluir el nivel secundario, ofreciendo una alternativa a la comunidad desde una perspectiva ecum\u00e9nica. Adem\u00e1s, desde el a\u00f1o 2011, brinda la modalidad \u201cbiodiversidad y cuidado ambiental\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Esta comunidad educativa se ha caracterizado por su propuesta del idioma alem\u00e1n en todo su trayecto educativo, y por implementar un convenio que implica un fluido intercambio de estudiantes y docentes que aporta a la comprensi\u00f3n de los pueblos y promoci\u00f3n de la provincia.<\/p>\n\n\n\n

En el momento previo a la votaci\u00f3n, la diputada Cristina Bandera remarc\u00f3 que, \u201ceste proyecto de ley contribuye a la cultura y a la revalorizaci\u00f3n de estos lugares, como lo es el Instituto Gutenberg. Esta ley realza la cultura de Misiones\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Museo sensorial<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al sancionar el proyecto de ley presentado por el diputado Carlos Rovira, la Legislatura cre\u00f3 el Museo Sensorial de Misiones, como un espacio de transmisi\u00f3n de conocimientos y aprendizajes, con el que se busca generar en quien lo visite una experiencia sensorial significativa a trav\u00e9s de la implementaci\u00f3n de tecnolog\u00edas innovadoras.<\/p>\n\n\n\n

La experiencia sensorial se refiere a la vivencia que tiene el visitante mediante un recorrido interactivo, inclusivo y din\u00e1mico en el museo, que permite conectarse a trav\u00e9s de los sentidos, de forma perceptiva y emocional.<\/p>\n\n\n\n

El Museo Sensorial de Misiones funcionar\u00e1 en el Parque del Conocimiento, desde donde apuntar\u00e1 a transformar la percepci\u00f3n de la persona que lo visite, integrando a la experiencia tradicional contemplativa un modelo interactivo, din\u00e1mico y diferenciado, en el cual el est\u00edmulo de los sentidos mediante sistemas tecnol\u00f3gicos de \u00faltima generaci\u00f3n desarrolle un procesamiento sensorial que favorezca un aprendizaje vivencial.<\/p>\n\n\n\n

Para lograr estos objetivos, se implementar\u00e1n nuevas tecnolog\u00edas inmersivas y emergentes, tales como la realidad virtual, la realidad aumentada, la rob\u00f3tica y la inteligencia artificial.<\/p>\n\n\n\n

En los fundamentos del proyecto, Rovira argument\u00f3 que \u201ctransformar el saber en un valor universal y accesible es una de las misiones m\u00e1s importantes de los museos, por no decir la m\u00e1s importante\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAl reforzar la creatividad, el sentimiento de pertenencia y la participaci\u00f3n c\u00edvica, los museos contribuyen al desarrollo de la sociedad promoviendo un futuro m\u00e1s sostenible a trav\u00e9s de la movilizaci\u00f3n del poder transformador de la cultura\u201d, asever\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n consider\u00f3 que \u201cla educaci\u00f3n, para ser transformadora tiene que ampliar los l\u00edmites del aula\u201d. En este sentido, y teniendo en cuenta que los museos tienen un potencial educativo ilimitado, indic\u00f3 que \u201cexiste un gran campo de acci\u00f3n a explorar que tiene que ver con repensar a los museos y las escuelas como instituciones complementarias que proyecten acciones educativas en conjunto, y fomentar el entusiasmo para adquirir nuevos conocimientos en los estudiantes\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Con esta ley se busca \u201cuna mayor participaci\u00f3n del p\u00fablico invit\u00e1ndolo a desarrollar los sentidos de la vista, el o\u00eddo, el olfato y el tacto, e incluyendo el movimiento del cuerpo, reforzando de este modo la transmisi\u00f3n del mensaje, convirtiendo al espectador en un elemento activo en el museo\u201d, concluy\u00f3 el legislador.<\/p>\n\n\n\n

En el recinto de sesiones, como miembro informante, la diputada Sonia Rojas Decut se refiri\u00f3 al museo como un \u201cespacio transformador, transmisor de conocimientos, con el fin de generar en el visitante una experiencia sensorial significativa, a trav\u00e9s del uso de tecnolog\u00edas innovadoras\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn el marco de este proyecto de ley, se entiende por experiencia sensorial a la vivencia que tendr\u00e1 el visitante mediante un recorrido interactivo, inclusivo y din\u00e1mico que le permitir\u00e1 conectarse a trav\u00e9s de sus sentidos y con la aplicaci\u00f3n de tecnolog\u00edas exponenciales o inmersivas\u201d, explic\u00f3 la legisladora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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