{"id":35940,"date":"2025-09-12T19:36:45","date_gmt":"2025-09-12T22:36:45","guid":{"rendered":"https:\/\/radionewsmisiones.ar\/site\/?p=35940"},"modified":"2025-09-12T19:36:49","modified_gmt":"2025-09-12T22:36:49","slug":"cara-a-cara-con-un-legislador-estudiantes-lo-llenaron-de-preguntas-y-no-esquivo-ninguna","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radionewsmisiones.ar\/site\/provinciales\/cara-a-cara-con-un-legislador-estudiantes-lo-llenaron-de-preguntas-y-no-esquivo-ninguna\/","title":{"rendered":"Cara a cara con un legislador: estudiantes lo llenaron de preguntas y no esquiv\u00f3 ninguna"},"content":{"rendered":"\n

El Recinto de Sesiones de la C\u00e1mara de Representantes de Misiones se transform\u00f3, por un rato, en una gran aula abierta. 33 estudiantes de segundo a\u00f1o del Instituto San Ignacio de Loyola de Posadas recorrieron las instalaciones del Parlamento provincial y compartieron un encuentro cara a cara con el vicepresidente primero del cuerpo, el diputado Mart\u00edn Cesino.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Pero no fue una visita m\u00e1s. Desde que llegaron, los estudiantes mostraron una energ\u00eda y una curiosidad poco comunes. Apenas comenz\u00f3 el intercambio, rodearon al legislador con decenas de preguntas, preparadas con asistencia de su profesora de \u00c9tica, Sof\u00eda y otras docentes, como parte de un trabajo sobre el Poder Legislativo. Y Cesino no esquiv\u00f3 ninguna: respondi\u00f3 cada una con paciencia, claridad y entusiasmo.<\/p>\n\n\n\n

La conversaci\u00f3n fue fluyendo de manera natural, tocando temas fundamentales sobre la pol\u00edtica, el rol de los legisladores y la participaci\u00f3n ciudadana. Algunas de las preguntas m\u00e1s significativas giraron en torno a c\u00f3mo se accede al cargo de diputado, a lo que Cesino explic\u00f3 que es la ciudadan\u00eda, a trav\u00e9s del voto en elecciones democr\u00e1ticas, la que elige a sus representantes. Subray\u00f3 que no importa la profesi\u00f3n de origen, sino la vocaci\u00f3n de servicio, el compromiso con la comunidad y la voluntad de trabajar por el bien com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n quisieron saber qu\u00e9 hace exactamente la C\u00e1mara de Representantes. El legislador explic\u00f3 que su funci\u00f3n principal es debatir y sancionar leyes que garanticen derechos y oportunidades para todos los misioneros. Agreg\u00f3 que muchos de los proyectos nacen de ideas que pueden provenir tanto de los diputados como de la sociedad civil, las cuales son analizadas en comisiones antes de llegar al recinto para su votaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El tema ambiental tampoco qued\u00f3 afuera. Consultado sobre c\u00f3mo cuida el Parlamento el ambiente, explic\u00f3 que existen leyes provinciales que promueven la protecci\u00f3n de los recursos naturales, como el agua y la biodiversidad, y que se impulsa una pol\u00edtica sostenida de pr\u00e1cticas ecol\u00f3gicas, uso racional de la energ\u00eda y concientizaci\u00f3n desde la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Sobre la duraci\u00f3n del mandato legislativo y los requisitos para ejercer el cargo, el diputado detall\u00f3 que el per\u00edodo es de cuatro a\u00f1os, con renovaci\u00f3n parcial cada dos. Para postularse, hay que ser mayor de 25 a\u00f1os y haber nacido o vivido al menos cinco a\u00f1os en Misiones, sin importar el nivel de estudios o la ocupaci\u00f3n actual. \u201cLo importante \u2014insisti\u00f3\u2014 es tener empat\u00eda, conocer las necesidades del pueblo y estar dispuesto a trabajar en equipo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Ante la pregunta sobre cu\u00e1l considera que es su mayor responsabilidad como representante, Cesino respondi\u00f3 sin dudar: \u201cEscuchar a la gente, estar presente en el territorio, dialogar y construir consensos. No se trata de imponer ideas, sino de buscar soluciones colectivas. La pol\u00edtica no es un privilegio, es una herramienta de transformaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n hubo espacio para lo tecnol\u00f3gico. Los estudiantes se sorprendieron al saber que el funcionamiento interno de la Legislatura est\u00e1 totalmente digitalizado, desde la gesti\u00f3n de proyectos hasta el tablero de votaci\u00f3n. Cesino destac\u00f3 que esto permite mayor transparencia, eficiencia y seguimiento ciudadano.<\/p>\n\n\n\n

El di\u00e1logo cerr\u00f3 con una reflexi\u00f3n sobre c\u00f3mo los legisladores se vinculan con la sociedad y promueven la participaci\u00f3n. All\u00ed, el diputado mencion\u00f3 acciones concretas en salud, educaci\u00f3n y trabajo, remarcando que \u201ccuidar la democracia significa involucrarse, proponer, participar y no quedarse al margen\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La pregunta espont\u00e1nea \u201c\u00bfQu\u00e9 es eso?\u201d se transform\u00f3 en una oportunidad para explicar el significado cultural y simb\u00f3lico del mural La Tierra Sin Mal, de la artista Teresa Warenycia. Durante el recorrido, los estudiantes tambi\u00e9n visitaron espacios emblem\u00e1ticos como el Sal\u00f3n del Embajador Legislativo y el Sal\u00f3n de las Dos Constitucioneslos donde programaron al robot educativo \u201cLegis\u201d y repasaron contenidos mediante la plataforma l\u00fadica Kahoot!, integrando teor\u00eda y pr\u00e1ctica en una experiencia pedag\u00f3gica din\u00e1mica.<\/p>\n\n\n\n

Mart\u00edn Cesino, por su parte, se mostr\u00f3 conmovido por la participaci\u00f3n de los estudiantes. \u201cVinieron preparados, con preguntas concretas, con inquietudes genuinas. Eso habla muy bien de ellos y de sus docentes. Nosotros estamos convencidos de que esta Legislatura tiene que seguir siendo una instituci\u00f3n abierta, cercana y al servicio del pueblo\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Experiencia legislativa desde la infancia: alumnos de cuarto grado vivieron una jornada de aprendizaje y tecnolog\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n

38 estudiantes del Instituto Nuestra Se\u00f1ora de Iguaz\u00fa, de la localidad de Wanda, visitaron la C\u00e1mara de Representantes de Misiones como parte de un recorrido educativo por la provincia. Aunque m\u00e1s peque\u00f1os, de cuarto grado, participaron de las mismas actividades que otros cursos visitantes, adaptadas especialmente a su etapa escolar, con el objetivo de acercar el funcionamiento del Poder Legislativo desde una perspectiva l\u00fadica y accesible.<\/p>\n\n\n\n

Durante la visita, los ni\u00f1os exploraron distintos espacios del edificio legislativo y compartieron actividades interactivas que despertaron su entusiasmo y curiosidad. Uno de los momentos m\u00e1s destacados fue el paso por el \u201cEmbajador Legislativo\u201d, un cami\u00f3n equipado con tecnolog\u00eda que les permiti\u00f3 conocer c\u00f3mo se elaboran las leyes y c\u00f3mo funciona la Legislatura, a trav\u00e9s de juegos y contenidos digitales.<\/p>\n\n\n\n

Julieta, una de las alumnas, comparti\u00f3 sus sensaciones: \u201cMe pareci\u00f3 muy linda la visita. En particular me gust\u00f3 mucho cuando fuimos al cami\u00f3n con las computadoras. Tambi\u00e9n me encant\u00f3 la sala de las Dos Constituciones. El juego ah\u00ed era informativo y divertido, nunca hab\u00eda hecho algo as\u00ed. Fue un recorrido muy lindo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El itinerario incluy\u00f3 tambi\u00e9n una sesi\u00f3n en la plataforma Kahoot!, donde respondieron preguntas relacionadas con lo aprendido. Para muchos de ellos, fue la primera vez que entraban a un edificio de estas caracter\u00edsticas y la emoci\u00f3n se notaba en cada reacci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La docente Isabel, que acompa\u00f1\u00f3 al grupo, destac\u00f3 el impacto de la experiencia: \u201cVenimos de la ciudad de Wanda con los cuartos grados del Instituto Nuestra Se\u00f1ora de Iguaz\u00fa, recorriendo lo que es la provincia. Para ellos, esto es pura tecnolog\u00eda. No est\u00e1n acostumbrados a ver este tipo de edificios, as\u00ed que est\u00e1n m\u00e1s que felices por todo lo que expresaron hasta el momento. Estar en el recinto, para ellos, es sentirse s\u00faper importantes. Creo que esto lo van a llevar a sus hogares, como una novedad enorme\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Agreg\u00f3 que la jornada no solo fue entretenida, sino tambi\u00e9n formativa: \u201cEs s\u00faper importante que desde chicos puedan conocer qu\u00e9 es una ley, c\u00f3mo se sanciona. Esto les abre una puerta para entender que la democracia tambi\u00e9n se construye desde la infancia, con participaci\u00f3n, curiosidad y ganas de aprender\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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