{"id":39348,"date":"2026-09-21T23:09:01","date_gmt":"2026-09-22T02:09:01","guid":{"rendered":"https:\/\/radionewsmisiones.ar\/site\/?p=39348"},"modified":"2026-09-21T23:09:05","modified_gmt":"2026-09-22T02:09:05","slug":"la-situacion-es-critica-advierten-que-las-universidades-acumulan-un-ano-de-desfinanciamiento-y-la-perdida-de-hasta-9-sueldos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radionewsmisiones.ar\/site\/provinciales\/la-situacion-es-critica-advierten-que-las-universidades-acumulan-un-ano-de-desfinanciamiento-y-la-perdida-de-hasta-9-sueldos\/","title":{"rendered":"\u00abLa situaci\u00f3n es cr\u00edtica\u00bb: advierten que las universidades acumulan un a\u00f1o de desfinanciamiento y la p\u00e9rdida de hasta 9 sueldos"},"content":{"rendered":"\n

Horacio Simes<\/strong>, decano de la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas en la Universidad Nacional de Misiones (UNaM), analiz\u00f3 la delicada realidad de la educaci\u00f3n superior p\u00fablica. Alert\u00f3 sobre casi 330 d\u00edas de incumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario, el severo deterioro salarial y el riesgo que corre el modelo educativo como motor de movilidad social ascendente.<\/p>\n\n\n\n

En medio de la creciente tensi\u00f3n entre las casas de altos estudios y el Poder Ejecutivo Nacional, la universidad p\u00fablica en la provincia de Misiones atraviesa uno de sus momentos m\u00e1s complejos. Frente a la falta de respuestas oficiales y el atraso en la actualizaci\u00f3n presupuestaria, referentes acad\u00e9micos advierten sobre una p\u00e9rdida salarial que equivale a casi un a\u00f1o de ingresos acumulados y reclaman el cumplimiento inmediato de las leyes aprobadas por el Congreso.<\/p>\n\n\n\n

Un diagn\u00f3stico \u00abcr\u00edtico\u00bb y casi 330 d\u00edas de incumplimiento legal<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante una entrevista period\u00edstica con Ariel Sayas en Radio News, Horacio Simes \u2014actual decano de la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas de la universidad p\u00fablica en Misiones\u2014 calific\u00f3 el panorama actual como \u00abcr\u00edtico\u00bb<\/em> debido a que \u00abpasan los meses y no vemos un cambio de perspectiva actitudinal respecto del Gobierno Nacional\u00bb<\/em>. Seg\u00fan explic\u00f3, la principal preocupaci\u00f3n radica en \u00abla falta de cumplimiento del presidente de una ley genuinamente sancionada dos veces en el Congreso de la Naci\u00f3n, ratificadas en instancias judiciales e incluso por la Corte Suprema de Justicia\u00bb<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

El especialista remarc\u00f3 que la Ley de Financiamiento Universitario lleva acumulados \u00abcasi 330 d\u00edas sin cumplir\u00bb<\/em>, lo que representa pr\u00e1cticamente un a\u00f1o lectivo sin la pauta correspondiente. En ese contexto, detall\u00f3 que \u00abel \u00fanico cumplimiento hasta ahora ha sido de una parte, es decir, un cumplimiento parcial\u00bb<\/em> a partir de un incremento del 21,33% para los salarios docentes y nodocentes y una partida acotada para las becas Manuel Belgrano.<\/p>\n\n\n\n

Impacto salarial: la p\u00e9rdida de hasta nueve sueldos completos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al evaluar el impacto de la inflaci\u00f3n y los aumentos tarifarios sobre el sector acad\u00e9mico, Simes grafic\u00f3 la magnitud de la p\u00e9rdida del poder adquisitivo: \u00abLlevamos calculado, seg\u00fan algunas estimaciones, que ya hemos perdido entre ocho y nueve salarios completos en estos dos a\u00f1os y medio\u00bb<\/em>. Asimismo, advirti\u00f3 que de no revertirse la tendencia, \u00aben poco m\u00e1s vamos a estar cerca del a\u00f1o de p\u00e9rdida de salarios completos con este gobierno\u00bb<\/em>, equiparando la severidad del contexto actual con los procesos vividos a finales de los a\u00f1os 90 y principios de la d\u00e9cada de 2000.<\/p>\n\n\n\n

Simes argument\u00f3 que la plena instrumentaci\u00f3n de la ley aprobada por la Legislatura permitir\u00eda \u00abrecuperar salarios docentes y no docentes al nivel que ten\u00edamos en diciembre del 2023\u00bb<\/em>, adem\u00e1s de reajustar los gastos de funcionamiento e impulsar programas de infraestructura, equipamiento tecnol\u00f3gico, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n comunitaria.<\/p>\n\n\n\n

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Costo fiscal y la discusi\u00f3n sobre el rol del Estado<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ante los argumentos gubernamentales enfocados en el d\u00e9ficit cero, el especialista rechaz\u00f3 que la exigencia universitaria comprometa el equilibrio fiscal. Simes precis\u00f3 que el sostenimiento pleno del sistema representa apenas entre el \u00ab0,30 y 0,40% del PBI\u00bb<\/em> adicionales, una cifra que consider\u00f3 \u00abun porcentaje muy menor del presupuesto nacional\u00bb<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

En tal sentido, se\u00f1al\u00f3 que el Estado Nacional ha dejado de recaudar montos equivalentes al otorgar exenciones e incentivos a otros sectores, como la baja de retenciones al agro y la reducci\u00f3n de impuestos a los bienes personales, las ganancias de altos ingresos o los veh\u00edculos de alta gama, profundizando una \u00abestructura impositiva regresiva donde pagan m\u00e1s los que menos tienen\u00bb<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Para el referente econ\u00f3mico, la postura oficial responde a una visi\u00f3n orientada al achicamiento del Estado: \u00abQuiz\u00e1s el presidente y su gabinete creen que todo puede ser llevado a un mercado comercializable, convertido en mercader\u00eda y generar rentas\u00bb<\/em>. En contraposici\u00f3n, remarc\u00f3: \u00abNosotros creemos que la educaci\u00f3n y la salud son derechos humanos esenciales y que son indispensables para garantizar la equidad social y la movilidad social ascendente\u00bb<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

El fen\u00f3meno libertario en el \u00e1mbito acad\u00e9mico<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Consultado sobre la penetraci\u00f3n de las ideas libertarias en las aulas universitarias, Simes diferenci\u00f3 el inter\u00e9s te\u00f3rico por la doctrina econ\u00f3mica del atractivo pol\u00edtico de la figura presidencial. Aclar\u00f3 que los estudiantes que indagan profundamente en la Escuela Austr\u00edaca \u00abson bastante pocos\u00bb<\/em> y contin\u00faan conformando \u00abuna escuela marginal\u00bb<\/em>. No obstante, reconoci\u00f3 que la impronta \u00abdisruptiva\u00bb<\/em> y \u00abcontracultural\u00bb<\/em> del mandatario genera simpat\u00eda en un sector de la juventud.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, el docente concluy\u00f3 que \u00abel gobierno no responde con la verdad, esquiva los problemas que estamos atravesando y realmente pone en riesgo a las generaciones futuras\u00bb<\/em>, enfatizando que en el contexto internacional resulta in\u00e9dito observar \u00abuna discusi\u00f3n institucional tan fuerte como la que estamos atravesando nosotros\u00bb<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

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