{"id":4731,"date":"2022-12-07T07:46:38","date_gmt":"2022-12-07T10:46:38","guid":{"rendered":"https:\/\/radionewsmisiones.ar\/site\/?p=4731"},"modified":"2022-12-07T07:46:39","modified_gmt":"2022-12-07T10:46:39","slug":"campus-del-futuro-mas-de-400-estudiantes-de-16-escuelas-se-capacitaron-en-saberes-emergentes-y-educacion-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radionewsmisiones.ar\/site\/provinciales\/campus-del-futuro-mas-de-400-estudiantes-de-16-escuelas-se-capacitaron-en-saberes-emergentes-y-educacion-digital\/","title":{"rendered":"\u00abCampus del futuro\u00bb: m\u00e1s de 400 estudiantes de 16 escuelas se capacitaron en saberes emergentes y educaci\u00f3n digital"},"content":{"rendered":"\n

Con el objetivo de desarrollar pol\u00edticas educativas que acompa\u00f1en las trayectorias educativas desde una visi\u00f3n de futuro puesta en las habilidades de creatividad, pensamiento cr\u00edtico, colaboraci\u00f3n, comunicaci\u00f3n y resoluci\u00f3n de problemas, se llevaron a cabo los talleres \u201cSaberes Emergentes 4.0\u201d que tuvieron como protagonistas a 409 estudiantes de 16 escuelas (p\u00fablicas y privadas) de 3\u00b0, 4\u00b0 y 5\u00b0 a\u00f1o. Los encuentros con los j\u00f3venes se realizaron durante el segundo semestre y finalizaron en noviembre, legando a los j\u00f3venes saberes sobre fotorreceptores, sostenibilidad, ingl\u00e9s, ling\u00fc\u00edstica y rob\u00f3tica, entre otras tem\u00e1ticas interdisciplinarias.<\/p>\n\n\n\n

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La iniciativa \u00abCampus del Futuro\u00bb surgi\u00f3 desde el Ministerio de Educaci\u00f3n, Ciencia y Tecnolog\u00eda, particularmente de la Direcci\u00f3n General de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC), en el marco de un convenio de colaboraci\u00f3n activa firmado junto a Silicon Misiones y a FANIoT el pasado 5 de abril. Naci\u00f3 como una propuesta orientada a trabajar articuladamente contenidos atravesados por la tecnolog\u00eda, de la mano de insumos tecnol\u00f3gicos como las placas educativas elaboradas por la empresa misionera de nanosensores FANIoT. Todo el circuito interdisciplinario pertenece a rutas de contenido propias de FanHUB, un espacio virtual de aprendizaje colaborativo del Programa Federal de Rob\u00f3tica IoT que la provincia implementa desde el a\u00f1o 2021 junto a quince jurisdicciones m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

Los talleres siguen premisas de la Pol\u00edtica de Transformaci\u00f3n de la Secundaria Misionera, la cual plantea una din\u00e1mica de aprendizaje interdisciplinario para el nivel secundario, buscando que el estudiante descubra lo nuevo \u201cevitando la fragmentaci\u00f3n del saber resultado de la acumulaci\u00f3n y reproducci\u00f3n de contenidos\u201d (seg\u00fan el documento que propone la nueva secundaria). Esto pone en el centro de la escena al saber experiencial y con sentido, que coloca al estudiante como protagonista activo de su aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Lo emergente, por definici\u00f3n, es constantemente espont\u00e1neo, actual y personal y sus cuestiones est\u00e1n cargadas de una temporalidad presente y futura. Los campos de saberes emergentes son necesariamente transdisciplinarios y ponen a los j\u00f3venes en contacto con problemas inacabados, situados (locales) y pertinentes, d\u00e1ndole mucho mayor sentido y profundidad a las experiencias pedag\u00f3gicas. \u201cSe consideraron con mucho detalle los contenidos esenciales previstos en los dise\u00f1os y propuestas curriculares jurisdiccionales y en los N\u00facleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP), con especial atenci\u00f3n sobre los NAP de educaci\u00f3n digital, programaci\u00f3n y rob\u00f3tica\u201d comenta Alejandra Pacheco, directora de TIC del Ministerio.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA lo largo de todos los encuentros los estudiantes trabajaron desde la metodolog\u00eda de ense\u00f1anza propuesta en la Pol\u00edtica de Transformaci\u00f3n de la Secundaria Misionera, aplicaron saberes emergentes a contextos espec\u00edficos, integraron disciplinas desde las tem\u00e1ticas y construyeron aprendizajes totalmente mediados por la tecnolog\u00eda que posibilit\u00f3 saberes integrados\u201d comparte Pacheco, resaltando tambi\u00e9n que los participantes fueron evaluados de forma procesual, partiendo de la elaboraci\u00f3n de proyectos. Desde el equipo que dict\u00f3 las jornadas notaron una \u201cmuy alta aceptaci\u00f3n y alcance de la propuesta\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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